Proerd de Farroupilha RS desde 2002 já são + de *23.500 alunos Formados pelo 36ºBPM em todas Escolas; Municipal Estadual e Particulares.

Menos Drogas? O único caminho imediato é a prevenção através do PROERD.
Esta é a Qualidade de Vida que devemos incentivar!

A alegria em receber a premiação no dia da formatura.

Vejam a emoção dos alunos no dia da Formatura do PROERD,
ainda mais quando ganham o prêmio de melhor redação sobre prevenção às DROGAS.
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Os Brigadianos {policiais militares} Professores de PROERD aplicam 10 aulas aos alunos que ficam aptos a resistir a Droga e a Violência.

Pesquisa Cientifica com 770 Jovens Comprovamos a eficácia do PROERD 95% não foram para Drogas após curso

Formatura do Proerd, onde os Alunos, Professores, Pais e Autoridades comemoram mais um curso realizado.

Tabela de Alunos formados em Farroupilha e Região:

Família Presente na Educação com; Amor, Carinho, Atenção e principalmente SABER DIZER NÃO, impondo os limites é o caminho!

Só Policial nas Ruas não resolve a SEGURANÇA.
Temos que juntos pensar desde a educação familiar até ocupação sadia dos jovens

Proerd realizado na Cidade de Farroupilha é destaque no Estado RGS pela abrangência e quantidade de alunos formados.

Na formatura são entregues medalhas e Pasta do Proerd aos alunos de cada turma que fizeram a melhor redação sobre prevenção de drogas

Certificado de participação entregue a todos os alunos que participaram do Curso

Camiseta entregue na formatura a todos os alunos que participaram do Proerd

Junto com o Programa é feito um Concurso para escolha das 10 melhores frases formuladas por alunos do proerd, o primeiro lugar ganha um Notebook

Concurso dos 10 Mandamentos; Pais Alunos e Professores o melhor de cada Categoria foi premiado com 1 Notebook entregue na cerimônia de formatura do Proerd

Reportagem da TV Local 2 minutos:

Formatura Junho 2005

Formatura Dezembro 2005

Formatura Junho 2007

Formatura Dezembro 2007

Formatura Junho 2010

Formatura Dezembro 2010

Canção do Proerd

EXISTE UM PROGRAMA

QUE VAI LHE AJUDAR

EXISTE UM AMIGO

QUE VAI LHE ENSINAR

QUE O PROBLEMA “DROGAS”

MERECE  ATENÇÃO

E PARA MANTER-SE À SALVO

É PRECISO DIZER NÃO

QUE VAI LHE AJUDAR

EXISTE UM AMIGO

QUE VAI LHE ENSINAR

QUE O PROBLEMA “DROGAS”

MERECE  ATENÇÃO

E PARA MANTER-SE À SALVO

É PRECISO DIZER NÃO

PROERD É O PROGRAMA

PROERD É A SOLUÇÃO

LUTANDO CONTRA AS DROGAS

ENSINANDO A DIZER NÃO

CULTIVANDO O AMOR PRÓPRIO, CONTROLANDO A TENSÃO.

PENSANDO NAS CONSEQÜÊNCIAS, RESISTINDO À PRESSÃO.

COMO AMAR A PRÓPRIA VIDA,

E ÀS DROGAS DIZER NÃO.

QUEM LHE ENSINA É O  AMIGO,

MAS É SUA A DECISÃO

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Dados do RGS:

http://www.brigadamilitar.rs.gov.br/Estrutura/proerd/dados-do-programa.html

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Saiba mais:

Programa de Resistência às Drogas e à Violência – PROERD

O Programa Educacional de Resistência às Drogas e à Violência (PROERD) é uma iniciativa da Polícia Militar de prevenção para crianças do Ensino Fundamental até o Ensino Médio; os pais também recebem orientações em reuniões e palestras, representando um esforço cooperativo entre Escolas, Pais e Polícia Militar. O PROERD é baseado no Programa Americano chamado D.A.R.E (Drug Abuse Resistance Education).

Hoje ele é desenvolvido em mais de 50 países, e cerca de 40 milhões de crianças por ano têm instrução com policiais PROERD.

Objetivos do Programa
Os objetivos principais do PROERD são noções de cidadania, prevenir ou reduzir o uso de drogas e a violência  entre crianças e adolescentes. A ênfase deste programa está em auxiliar os alunos a reconhecerem as pressões diretas ou indiretas que os influenciarão a experimentar álcool, cigarro, maconha, inalantes, ou outras drogas e a resistirem a elas, bem como àquelas para se engajarem em atividades violentas. O Programa  oferece estratégias preventivas para reforçar os fatores de proteção, em especial referentes à família, à escola e à comunidade, que  favorecem o desenvolvimento da resistência em jovens que poderiam correr o risco de se envolver com drogas e problemas de comportamento. Esta estratégia concentra-se no desenvolvimento da competência social, habilidades de comunicação, autoestima , empatia, tomada de decisões, resolução de conflitos, objetivo de vida e independência, e alternativas ao uso de drogas e outros comportamentos destrutivos.   O desenvolvimento do conteúdo do PROERD pode  ser incorporado de forma interdisciplinar no currículo escolar dentro das disciplinas relativas a saúde, ciências, estudos sociais, literatura e outras. O professor deve manter um papel de apoio na classe, enquanto o policial está em aula.

Atividades com pais ou responsáveis

Uma parte importante do programa é envolver os pais ou responsáveis nas atividades, sendo que, na primeira lição, é encaminhada mensagem por intermédio do aluno para que estes tomem conhecimento do programa em que seu filho participará e das reuniões programadas, durante os trabalhos, com eles.

O Programa proporciona informações sobre comunicação com os filhos, construção da autoestima, fatores de risco associados aos jovens, noções básicas sobre uso de drogas e estágios da dependência dos adolescentes, fatores protetores e fontes de pressão, resolução de conflitos e a violência.

Treinamentos com Policiais

Este processo inicia-se com uma rigorosa seleção dos policiais, pois, desta iniciativa, dependerá o sucesso ou não do Programa. Estes policiais deverão enquadrar-se em diferentes aspectos, os quais deverão levá-lo a ser um constante pesquisador e estudioso do assunto.
Quesitos exigidos na seleção:
a) Ser voluntário;
b) Ter, no mínimo, um ano de serviço em atividade-fim da Corporação;
c) Possuir experiência e/ou formação em atividades educacionais, recreativas e/ou comunitárias;
d) Estar classificado no mínimo no comportamento Bom;
e) Não estar respondendo a processo civil ou militar e nem a inquérito, na condição de indiciado em delitos incompatíveis com o trabalho com crianças;
f) Não ter sido condenado em processo civil ou militar em delitos incompatíveis com o trabalho com crianças;
g) Ter nível médio completo, ou estar cursando ou ser formado em nível superior;
h) Ter facilidade de expressar-se verbalmente;
i) Não ser dependente de fumo, álcool e outras drogas.

O Policial Militar selecionado participará do Curso de Formação de Instrutores, com duração de 80 h/a durante duas semanas. Este curso o habilitará a desenvolver o Programa para as 4ª séries do Ensino Fundamental.
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Padrinhos do programa, os parceiros que patrocinaram o 1º ano do PROERD Farroupilha em 2003.

Antônio Patrício Zini (Sazi)

Mario Valentin Tonin (Tonin)

A direção da TRAMONTINA

A direção do  CESF

A direção do UCS

2002 foram 180 Alunos
2003 Glacir Gomes consegue o patrocínio de recursos com as Empresa acima. (1.000 alunos)
2004 os Recursos foram solicitados as Entidades; Rotary, Lions, Sindilojas e Maçonaria.
2005 em diante o Condica começa a repassar parte dos Recursos
2007 A Gerdau inicia o Patrocinio de todas as Cartilhas

—-- Original Message –—   From: Gerdau  To: Glacir Gomes

Sent: Saturday, April 07, 2007
Subject: RES: PROERD – Programa de Resistência às Drogas e à violência

Vamos apoiar a coordenação estadual que repassará para todo o estado.

Xavier

De: Glacir Gomes [mailto: glacir]
Enviada em: segunda-feira, 12 de fevereiro de 2007

Para: Gerdau Assunto: PROERD – Programa de Resistência às Drogas e à violência

Olá!  Temos como Objetivo:

Conseguir Um Grande Parceiro, que patrocine as Cartilhas do programa e

para que  o Governo Estadual adote no currículo escolar…

A azaleia era a antiga patrocinadora.

2013 Com as duas formaturas neste ano, desde 2002 já são 22.550 crianças e Pais atendidos pelo programa Proerd, somente em nossa cidade de Farroupilha  RS.

Desde 2002 a BM e o MOCOVI vem aplicando o Programa.

(em todas as 41 escolas do município de Farroupilha RS que tem 70.000 habitantes).

São ministradas 10 aulas através de cartilha elaborada pela Brigada Militar, em sala de aula,  por policiais militares para crianças da 4ª e 6ª séries das escolas municipais, estaduais e particulares, bem como para Alguns Pais.

O objetivo do programa é conscientizar as crianças sobre os malefícios das drogas, uma integração entre Brigada Militar – Escola – Família.

São 2.500 camisetas distribuídas aos alunos e pais,  ( + adesivos) que são feitos a cada ano, 500 cartazes que dão apoio ao programa, certificado de participação do aluno no curso, medalhas e prêmios distribuídos pelas melhores redações e frases.

No Final é Realizada solenidade de formatura, com juramento e entrega de diploma de participação a todos alunos,

distribuição de camisetas, bem como é escolhida a melhor redação sobre o tema, premiando um aluno em cada turma.

Temos ainda o Concurso de frases MOCOVI – “Quero ser livre, consciente e saudável”
Este concurso configura uma oportunidade de conscientização contra as drogas, através de uma abordagem preventiva e valorização da vida. Em 2008 foram mais de 1.500 participantes e as 10 melhores frases  premiadas, sendo o 1º premio um Notebook.

Acreditamos que a prevenção ainda é o melhor remédio, para combater o uso e o tráfico de drogas, crianças bem orientadas, resistem ao assédio. Destacamos a importância desta ação de prevenção das drogas, da violência e na promoção da saúde.

” Pois 95% das ocorrências policiais tem DROGA como causa ou conseqüência do fato. ”

1. A Policia não sai por aí encostando “qualquer um” na parede por que gosta. Mas por que o serviço tem que ser feito. Quanto mais fácil, menos tempo vai demorar a abordagem.

2. Para que seja uma abordagem sem risco é simples: Basta obedecer às regras de comando dos policiais, pois também existe técnica para isso.

3. Quando for parado por uma patrulha, não tire documentos do bolso antes que o policial determine, pois um movimento precipitado poderá parecer que você estará tentando sacar uma arma por exemplo.

É simples, primeiro é feita a verificação se não estão portando armas ou drogas, depois é verificado quem é e a situação do veículo.

4. Os carros “tunados”, apesar de parecer ser único ou exclusivo, existem muitos iguais. E muitos também são conduzidos por criminosos. Quando for parado, não quer dizer que o policial está te perseguindo, ou está com inveja. Ele te parou por que você pode ser um bandido, ou seu veículo é igual ao que foi usado num crime qualquer.

5. Para as mulheres: quando o companheiro for pra parede, não atrapalhe. Fique no local onde foi determinado e espere o fim da abordagem, de preferência em silêncio.

6. Maconha ainda é droga ilícita, e usá-la ainda não está permitido. Então não reclame se estiver portando!

7. Em vários locais ocorrem crimes chamados sequestro relâmpago, por isso quando estiver com a namorada e mais homens juntos, os policiais podem imaginar se tratar de um desses crimes.

8. Só apresente os documentos solicitados. O famoso “carteirasso” só pode demorar mais ainda a abordagem.

9. O também já famoso “mão na cabeça” ou “mão na parede” é uma ordem técnica e legal que tem auto-executoriedade, ou seja, podem parar quem quer que seja segundo o poder discricionário e realizar uma busca pessoal, sem necessitar de mandado específico.

10. Carro não precisa de mandado e será primeiro verificado e depois fiscalizado e quem sabe autuado e apreendido.

11. Responder com clareza as perguntas durante a abordagem, também facilita e agiliza as abordagens.

12. O Policial normalmente não tem inveja da condição social ou do carro; apenas esta trabalhando em prol da segurança da maioria das pessoas que são de Bem.

13. A ordem de “Parado” é uma ordem muita Clara, para que possa ser feita a abordagem, o não cumprimento é prontamente entendida que deve se tratar de um foragido da Justiça.

OBS: De Glacir Gomes, atual Presidente do PV e Ex Presidente do MOCOVI Movimento de combate a Violência de Farroupilha.

Quanto mais abordagens.
Menos Bandidos circulando a vontade.
Precisamos de muitos Policiais Motivados, Liderados e bem instruídos.

Em nada me ofende ser revistado, frente a outras pessoas numa OPERAÇÃO PADRÃO de Barreira ou Abordagem.

Não tenho TATUADO em minha testa => INOCENTE.

Apesar de ser um cidadão de BEM e conhecer muitos PMs, se for abordado, SIGO O QUE A AUTORIDADE DETERMINAR, sem esbravejar.

Se um dia for “Mal TRATADO”, depois do fato, procurarei retratação, enquanto isto, APLAUDO de pé esse tipo de ação que é para MINHA, para NOSSA PROTEÇÃO.

SIM, se um dia precisar CHAMO de imediato PELA POLÍCIA GAÚCHA, Brigada Militar, entidades que PODEMOS CONFIAR.

Fone: 190 Sempre. (para se socorrer e para denunciar) {Depois do Fato consumado não adianta dizer, eu desconfiei ou vi uma atitude muito estranha}

http://pt.scribd.com/doc/18589797/Manual-Basico-Abordagem-Policial

Resultado do 1º Concurso: Os 10 Mandamentos dos: Bons alunos, dos bons pais e dos bons professores.

10 MANDAMENTOS DO ALUNO - Autora: Camila Rubim Maximovitz

1º Obedecer as normas da escola.

2º Respeitar colegas e funcionários.

3º Não estragar patrimônio da escola.

4º Não fazer aos outros o que não gostaria que fizessem a você.

5º Fazer as tarefas de casa.

6º Trazer todo o dia o material solicitado.

7º Estudar para as provas.

8º Participar da aula.

9º Ser assíduo.

10º Não fazer na escola o que não faria em casa.

1º Amar o que faz.

2º Cativar os alunos.

3º Conhecer o contexto em que seu aluno está inserido.

4º Valorizar a bagagem cultural do aluno, estimulando seu gosto pelo estudo.

5º Respeitar o aluno e suas diferenças, considerando a igualdade para todos.

6º Planejar as aulas sendo criativo, coerente e flexível, utilizando vários métodos
de trabalho.

7º Ser paciente, explicando tanto quanto necessário, para que o aluno aprenda,
fazendo-o descobrir  por si próprio.

8º Autoavaliar-se e avaliar o aluno através das atividades diárias.

9º Ser coerente com o projeto político-pedagógico da escola..

10º Manter-se atualizado, lendo e estudando muito.

1º Amar Os filhos sobre todas as coisas.

2º Dar bons conselhos aos filhos.

3º Incentivar o estudo de seu filho.

4º Acompanhar a sua trajetória.

5º Respeitar e orientar sempre.

6º Confiar e compartilhar responsabilidades.

7º Brincar com os filhos.

8º Incentivar o conhecimento e a aprendizagem.

9º Contar histórias.

10º Educar para a escola da vida.

O objetivo é contribuir com a comunidade em geral para discutir, pesquisar, debater e refletir sobre questões relacionadas a educação e envolver a família e a sociedade, nessa questão, para que se comprometam com o tema.

Concurso: Os 10 Mandamentos dos: Bons alunos, dos bons pais e dos bons professores.)

REGULAMENTO

1- Será desenvolvida de forma individual.

2 – Participação:

Poderão participar 1º Concurso: Os 10 Mandamentos do: (Bom Aluno) todos os alunos das redes pública e particular até a  8ª séries do Ensino Fundamental.

Poderão participar 1º Concurso: Os 10 Mandamentos do: (Bom Professor) todos os professores das redes pública e particular que ministrem direta ou indiretamente aulas até a 8ª séries do Ensino Fundamental.

Poderão participar 1º Concurso: Os 10 Mandamentos do: (Bom Pai ) todos os Pais de alunos das redes pública e particular que estejam cursando até a  8ª séries do Ensino Fundamental.

3 – Critérios 

a – Cada aluno, pai e Professor poderá concorrer com apenas 1 dos (10 Mandamentos).

b – Os 10 Mandamentos deverão ser entregues em papel oficio ou A 4.

c – Terá inicio dia: __/__/___ e serão aceitos até o dia __/__/___

d  – Não serão recebidos (10 Mandamentos). após as datas estabelecidas.

e – Entrega dos (10 Mandamentos).
Deverão ser entregues diretamente as escolas, que por sua vez vão por em envelope padrão, devem lacrar os mesmos onde vai constar o nome da Escola, série e turma e entregarão a comissão julgadora para que no dia __/__/___  em local, data e hora a serem definidos, para avaliação dos (10 Mandamentos)..

f – Os (10 Mandamentos) que não forem coerentes com o tema e não obedecerem às exigências acima, automaticamente serão desclassificados.

g – Não haverá devolução do material inscrito.

e. (10 Mandamentos) poderão ser elaboradas em sala de aula, ou serem trazidos prontos;

4- AVALIAÇÃO

No julgamento dos trabalhos, serão considerados: coerência ao tema proposto, desenvolvimento da idéia na perspectiva positiva, originalidade, correção lingüística e ortográfica. Não caberá recurso às decisões da Comissão Julgadora.

5- COMISSÃO JULGADORA

Serão os coordenadores da comissão:

Os (10 Mandamentos) serão julgadas por uma comissão formada por um representante de cada entidade convidada, que se fizerem presentes no dia __/__/___

A comissão ira escolher três (3) dos {10 Mandamentos} de cada tema: (Bom Aluno, Bom Pai e do Bom Professor)

Ao final, a escolha de um (1) de cada três (3) dos (10 Mandamentos) de cada tema: (Bom Aluno, Bom Pai e do Bom Professor) que vão concorrer a um Notebook para cada tema;  serão escolhidas através de votação pela comunidade com um cupom que será divulgado nos dias: __/__/__ nos jornais e outras que fizerem adesão a campanha.

O local de coleta dos cupons serão em urnas expostas
Ainda, (10 Mandamentos) que forem classificados em 1° lugar serão amplamente divulgados com os respectivos nomes dos autores.

6- DIVULGAÇÃO do resultado final do concurso;
será divulgado na imprensa e no site
Todos os ganhadores inscritos autorizam por antecipação a divulgação de seus (10 Mandamentos) e seus nomes.

PREMIAÇÃO:
Um Notebook para cada tema; {Os 10 Mandamentos do: (Bom Aluno, Bom Pai e do Bom Professor)}
Total de 3 Notebook para este concurso.

A entrega dos prêmios será feita na formatura do PROERD que acontece em Dezembro

Relação de todos os convidados, para que enviem um (1) representante, para participarem da comissão julgadora.

Entrega dos 03 Notebooks aos ganhadores:

No dia da Formatura do PROERD:

 

 

Uma palestra intrigante do psicólogo americano Philip Zimbardo sobre o mau que existe em todos nós.
Palestra com legendas em português. É só clicar nos subtitles abaixo da tela assim que começar a apresentação.

Resumo do Vídeo: Os 3 fatores para gerar ações Ruins das pessoas comuns.

1- Em que as Pessoas contribuem para estas Situações?

2- O que estas situações obtêm delas?

Claudia Costin começou a usar o Twitter para manter-se em contato com a filha, que havia acabado de viajar para um intercâmbio na Itália onde ficaria por três meses. As duas trocavam mensagens sobre a vida privada, como tantos outros fazem. De repente, ela se perguntou: “O que eles querem saber sobre a conversa com a minha filha?”. O seu número de seguidores crescia, e a maioria deles era composta por professores. Diante da repercussão de suas postagens, ela adaptou o conteúdo de seu microblog e deu nova utilidade ao seu perfil na rede social. Hoje, com mais de 13 mil seguidores, a secretária municipal de educação do Rio de Janeiro descobriu como usar a ferramenta para facilitar a gestão das escolas da cidade.

Esta semana, Claudia, a líder dos internautas da educação no Rio, participou do primeiro encontro de professores no Twitter. Quando cada um que chegava para o evento recebia um crachá em que se registrava o nome da pessoa e sua conta no microblog – o símbolo “@” seguido de um espaço a preencher.

A discussão aconteceu em uma escola na Tijuca, zona norte, para tratar de bullying e cyberbullying. Foi uma prova de que a rede de professores conectados tem facilitado a transmissão de informações. “Professores com Twitter são difusores das novidades. Enquanto estávamos aqui nos reunindo, já foi postado o telefone da delegacia de crimes na internet para evitar o cyberbullying. Vários já transmitiram para os outros, e isso vai sendo disseminando”, diz Claudia, uma entusiasta.

Claudia Costin faz visitas às escolas duas vezes por semana e, ao final de cada uma, ‘tuita’ fotos e impressões sobre as instituições. Aos 55 anos, a secretária passa três horas por dia no Twitter. E avisa: “Para me seguir, tem que ser apaixonado por educação”. É por ali que ela traça uma linha de comunicação com professores, garimpa informações sobre métodos bem-sucedidos e fica sabendo de problemas vividos dentro de uma das mais de mil escolas e creches municipais.

“Não há transformação na educação que não passe pelo professor”, afirma a secretária, que aposta no contato com os docentes para ultrapassar as dificuldades encontradas em cada colégio. No começo de sua gestão, ela utilizava o email para o diálogo rápido com professores. Eram mais de 350 mensagens diárias, o que estava ficando difícil de administrar. Partiu, então, para o Twitter. Durante o encontro, manteve-se conectada, com a ajuda de um iPad.

Enquanto postava em tempo real o que acontecia no evento, o diretor de prevenção da ONG Safernet, Rodrigo Nejm, palestrava sobre as consequências do bullying na internet. “A competição e o individualismo são aspectos culturais que promovem o bullying. Esta é uma forma de violência que se repete ao longo do tempo e tira o poder da vítima de ser tratada como uma pessoa igual aos seus pares”, dizia ele. A secretária, de olhos vidrados no tablet, ouvia – e digitava.

“Antes da internet o bullying estava mais restrito. Com o cyberbullying, o que poderia ser apenas uma brincadeira passa dos limites, porque se repete ao longo do tempo. A internet não esquece”, analisava Nejm. Ele reforçava a importância de os professores atuarem como mediadores desse debate para estancar a violência. E alertava que a Justiça poderia punir e até condenar as famílias de crianças que praticassem bullying na internet. Outros professores também tiveram espaço para contar histórias vividas em sala e falar sobre como superaram a situação.

Aparentemente, a secretária estava no seu mundo – o do Twitter. Mas a prova de que estava conectada também à discussão está nas intervenções que fazia, pedindo, volta e meia, o microfone. Atenta ao que se falava, avisava que havia postado telefones úteis no microblog, acrescentava informações dos palestrantes e mostrava desenvoltura para escutar e navegar. Digitava e indignava-se com a história de uma mãe contando que a filha levava chutes e pontapés na escola e nada era feito. “A freira do colégio dizia que era brincadeira de criança. A professora falava para a minha filha, na época com sete anos, que não queria saber de fofoca. Isso foi em 2003, e ela precisou por muito tempo de acompanhamento psicológico”, explicava Ellen Bianconi, de 48 anos.

Ao final do evento, já de noite, Claudia levantou-se, pôs o iPad debaixo do braço e seguiu caminho. “Acordo pensando em vocês e durmo pensando em vocês. Meu marido também”, brincou, em referência aos seus seguidores. A despedida da secretária, como manda o microblog, foi curta: “Até amanhã às 6h”, disse, numa referência ao horário em que começa a ‘tuitar’.

Surtos psicóticos: quanto maior for o consumo de maconha durante a juventude, maiores serão os sintomas na fase adulta (Doug Menuez/Thinkstock)

Adolescentes e jovens adultos que consomem maconha são mais propensos a sofrer de transtornos psicóticos na idade adulta, afirma estudo publicado no British Medical Journal. O levantamento foi realizado por uma equipe de cientistas da Maastricht University, da Holanda.

Cientistas alemães e holandeses, assim como especialistas do Instituto de Psiquiatria de Londres, analisaram o comportamento de 1.900 pessoas, com idades entre 14 e 24 anos, durante oito anos. Os voluntário foram divididos em dois grupos: os usuários da substância e os não usuários.

“O consumo de maconha é um fator de risco para o desenvolvimento de sintomas psicóticos”, afirmam os cientistas. Entre os sintomas elencados no estudo, a alucinação se mostrou a mais frequente. E, segundo os dados levantados, quanto mais intenso o uso da droga, mais severos os sintomas apresentados.

“Este estudo acrescenta informação adicional às evidências estabelecidas de que o consumo contínuo de maconha aumenta consideravelmente o risco de sintomas e doenças psicóticas”, afirmou Robin Murray, professor de pesquisa psiquiátrica no instituto londrino.

Dr. Ivan Mario Braun
Médico do Instituto de Psiquiatria do Hospital das Clínicas da FMUSP (Faculdade de Medicina da USP) e autor do livro Drogas – Perguntas e Respostas (MG Editores

Mesmo usada para fins medicinais, a maconha pode provocar dependência?
Em qual área da medicina o uso da maconha tem se mostrado mais promissor?
Até que ponto a discussão política contamina a pesquisa científica?
A maconha é mais prejudicial do que o tabaco e o álcool?
O que acontece com o nosso organismo ao consumir a maconha?
Quais são os efeitos da maconha?
Quais os problemas causados pela maconha quando tragada?
Quais são os usos medicinais da maconha?
De que forma a maconha é usada medicinalmente?
Que doenças a maconha pode combater?
A maconha é o melhor tratamento para alguma doença?
A maconha pode ser usada na produção de remédios?
Mesmo usada para fins medicinais, a maconha pode provocar dependência?
Em qual área da medicina o uso da maconha tem se mostrado mais promissor?
Até que ponto a discussão política contamina a pesquisa científica?

O uso do Crack – droga – no momento é um pouco a novela social, porém é uma realidade, um problema social, desagradável, claro.

Quem são os usuários, e por que estariam usando? Em maioria pessoas de baixa renda e meninos de rua; o Crack tem algumas peculiaridades: é barato, vicia logo, é difícil sair dele, e mata rápido.

Há um enorme desconhecimento, ainda, sobre as causas da droga, e às vezes, o discuti-las torna-se publicidade: mais imagem, mais adeptos.

É preciso considerar o inconsciente, seu enorme poder de selecionar os melhores modos tanto para punir o indivíduo, como para cobrar a sociedade, a família, os pais por débitos não pagos.

Qual será a ponta motivacional – inconsciente – para escolher o Crack?

Poderíamos pensar que é o fugaz prazer, uma vítima involuntária entra e não consegue sair! Ou, que é um modo de aplacar a dor da falência! Ou, um meio de preencher o vazio do amor não tido!

De tudo um pouco, mas, talvez, um suicídio com forte contestação social, dizendo: existe um ponto onde o poder é meu; vocês tentaram, mas não conseguiram – me matar –; eu sei faze-lo melhor, e vocês serão impotentes em me salvar: uma ditadura; hei de ser visto! Vocês se curvarão: uma vingança a preço da vida que distribui culpas e medos.

A saída: educação aos pais, casais sadios, mães felizes, esporte, educação à responsabilidade. Não assistencialismo.

Izaias Penso é psicólogo